Category Archives: ONET

ข้อสอบพร้อมเฉลย O-NET 57 คณิตศาสตร์ ม.6

ดาวน์โหลดไปฝึกมือกันก่อนครับ

ข้อสอบพร้อมเฉลย O-NET 57 คณิตศาสตร์ ม.6

หรือดาวน์โหลดไฟล์ pdf >>> ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.6 ปี 57

ข้อสอบพร้อมเฉลย O-NET 56 คณิตศาสตร์ ม.6

…….ใกล้เข้ามาทุกทีแล้ว กับการสอบ ONET ของปีนี้ ช่วงนี้เห็นนักเรียน คุณครูและผู้ปกครองสอบถามเกี่ยวกับข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.ปลาย ผมเลยลยต้องหาโอกาสช่วงกลางคืนสืบค้น จัดพิมพ์ เพื่อที่จะได้นำเสนอได้ทันเวลาก่อนสอบจริง จะเห็นว่าช่วงนี้หลายๆ คนทั้ง ป.6  ม.3 และ ม.6 คงต่างคร่ำเคร่งอ่านหนังสือ เพื่อทบทวนความรู้กันอยู่แน่ ๆ และวันนี้ เพื่อให้นักเรียนได้คุ้นเคยกับรูปแบบข้อสอบ O-NET ผมจึงขอนำข้อสอบ O-NET ของปีก่อน ๆ มาให้ฝึกมือกันก่อน  เผื่อจะช่วยให้นักเรียน ได้รู้จุดอ่อน จุดแข็งของตัวเอง และมีเวลาทบทวนเพิ่มเติมก่อนสอบ O-NET ต้องขอบคุณ “คุณรัท” เจ้าของเว็บไซต์ RathCenter ที่ได้เอื้อเฟื้อข้อสอบพร้อมเฉลยแนวคิดวิธีทำ เพื่อเป็นแนวทางให้กับนักเรียนและผู้สนใจทั่วไป…ขอบคุณมาก ๆ ครับ และสุดท้ายนี้ขอส่งกำลังใจและมาอวยพรให้นักเรียน ๆ ที่กำลังเตรียมตัวสอบกัน ขอให้ประสบความสำเร็จและได้คะแนนตามที่มุ่งหวังครับ …ความพยามยามอยู่ที่ไหน ความสำเร็จอยู่ที่นั่นครับ… สำหรับนักเรียนที่พร้อมแล้วคลิกดาวน์โหลดและนำไปฝึกกันได้เลยครับ

ข้อสอบพร้อมเฉลย o-net 56 คณิตศาสตร์ ม.6

หรือดาวน์โหลดไฟล์ pdf >>> ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.6 ปี 56

เฉลย O-NET 57 วิชาคณิตศาสตร์ ม.3

…….เอกสารประกอบการบรรยายและเฉลย O-NET 57 วิชาคณิตศาสตร์ ม.3 ได้จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียน ครู ผู้ปกครองและท่านที่สนใจได้นำไปใช้ในการเตรียมความพร้อมและฝึกมือก่อนที่จะทำการสอบจริง ทั้งนี้เพื่อให้เกิดความสะดวก ซึ่งนักเรียนสามารถดาวน์โหลดนำไปใช้ทดสอบตนเองเพื่อเตรียมความพร้อม ตลอดจนนำไปพิจารณา วิเคราะห์แนวเนื้อหาและความยากง่ายว่าเป็นอย่างไร จากนั้นเมื่อทำเสร็จแล้วสามารถตรวจดูว่าตนเองทำถูกต้องได้มากน้อยเพียงใด จะต้องทำตัวอย่างไรเพื่อให้ได้ระดับคะแนนที่สูงขึ้น ตลดจนประโยชน์ในการเลือกแผนการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายต่อไป

…….ผมในฐานะครูที่สอนคณิตศาสตร์และเป็นผู้จัดทำเฉลย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า “เฉลย O-NET 57 วิชาคณิตศาสตร์ ม.3 ” ฉบับนี้จะเอื้ออำนวยประโยชน์แก่นักเรียนที่เตรียมตัวสอบเป็นอย่างดี ตลอดจนบรรลุเป้าหมายในการสอบพร้อมทั้งคะแนนที่ได้รับที่สูงขึ้น ๆ ไป หากท่านต้องการเสนอแนะใด ๆ หรือให้กำลังใจ ให้พิมพ์ “ใส่ความเห็น” ตรงด้านล่างหัวเรื่องนี้ครับ …ขอบคุณครับ

หรือดาวน์โหลดไฟล์ pdf >>> ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 57 | เฉลยข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 57 | หรือลิงค์ด้านล่างครับ

1. เฉลย O-NET 52 คณิตศาสตร์ ม.3
2. เฉลย O-NET 53 คณิตศาสตร์ ม.3
3. เฉลย O-NET 54 คณิตศาสตร์ ม.3
4. เฉลย O-NET 55 คณิตศาสตร์ ม.3
5. เฉลย O-NET 56 คณิตศาสตร์ ม.3
6. เฉลย O-NET 57 คณิตศาสตร์ ม.3
7.ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 52-55 พร้อมเฉลย (สำหรับติว)

เฉลย O-NET 56 วิชาคณิตศาสตร์ ม.3

…….เป็นที่สงสัยกันว่าเด็กที่เก่งวิชาคณิตศาสตร์ส่วนมากได้จากพรสวรรค์ที่ติดตัวมาแต่เกิด หรือพรแสวงที่ขยันทุ่มเท คำตอบคือ จำเป็นทั้งสองอย่าง ถึงแม้ว่าเด็กที่มีพรสวรรค์ก็ไม่สามารถเรียนคณิตศาสตร์เก่งได้หากขาดพรแสวงเพราะคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ต้องอาศัยชั่วโมงบินผ่านการทำโจทย์คณิตศาสตร์มาอย่างโชกโชนถึงจะเรียนเก่งได้ ในทางกลับกันหากเด็กที่ขยันทุ่มเท แต่ขาดทักษะในการคิดวิเคราะห์จับสูตรนู้นมาใส่สูตรนี้ ถึงแม้ว่าจะทำโจทย์พื้นฐานได้แต่ถ้าเจอโจทย์พลิกแพลงก็ไปไม่รอดเหมือนกันในวันนี้มีเคล็ดลับวิธีเรียนคณิตศาสตร์ให้เก่ง มาดูกันครับ “เคล็ดลับเก่งคณิตศาสตร์”

1. ไม่มองข้ามนิยามต่างๆ

ถึงแม้ว่าจะอ่านนิยามต่างๆเป็นสิบรอบแล้วก็ยังงงเหมือนเดิมก็ต้องทำความเข้าใจกับมันอยู่ดี เพราะมันเป็นพื้นฐานที่สำคัญของคณิตศาสตร์สูตรทุกสูตรไม่ว่าจะเป็นสูตรมาตรฐานหรือสูตรลัดต่างคิดขึ้นมาจากนิยามทั้งนั้น หากรู้นิยามแล้วหากไม่มีสูตรก็สามารถแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้หรือแม้กระทั่งคิดสูตรลัดส่วนตัวขึ้นมาเอง ก็ย่อมได้

2. เข้าใจทฤษฎีบท สูตร หรือสมบัติต่างๆ และพลิกแพลงใช้ให้เป็น

ทฤษฎี บท สูตร หรือสมบัติต่างๆ นั้นคือสิ่งเดียวกันซึ่งหมายถึงข้อเท็จจริงที่ต้องมีการพิสูจน์และยอมรับว่าเป็นจริงจึงจะนำมาใช้ได้ซึ่งต่างจากบทนิยามเพราะบทนิยามเป็นสิ่งที่กำหนดขึ้นมาให้ยอมรับร่วมกันโดยไม่ต้องพิสูจน์หลายคนเรียนคณิตศาสตร์ไม่เข้าใจเพราะเป็นกังวลกับการท่องจำสูตรซึ่งแท้จริงแล้วการจำสูตรหรือทฤษฎีได้หรือไม่นั้นเป็นเรื่องรองแต่เรื่องหลักที่ต้องให้ความสำคัญก่อนจะเริ่มจำสูตรคือ จะต้องเข้าใจว่าทฤษฎีบทนี้ใช้เมื่อใด? และใช้อย่างไร?

3. ท่องจำบ้างในบางโอกาส แต่เอาเฉพาะที่จำเป็น

อย่างน้อยๆก็ต้องจำนิยามหรือสูตรเบื้องต้นต่างๆโดยควรจำอย่างมีเทคนิคและเป็นระบบ อย่าจำวิธีแก้สมการเพราะถ้าเจอโจทย์ที่ถามอย่างอื่นมาแล้วจะถึงขั้นไปไม่เป็นเลยทีเดียว

4. ฝึกทำโจทย์บ่อยๆ

การฝึกทำโจทย์บ่อยๆนั้นใช้ได้ในชีวิตจริงและในวิชาเรียนทุกๆวิชาโดยเฉพาะวิชาทางด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ถ้าหมั่นฝึกฝนบ่อยๆจะช่วยให้จำน้อยลงเพราะเทคนิคหรือนิยามต่างๆจะถูกฝังเข้าไปในหัวเราแบบอัตโนมัติแบบที่ไม่ต้องท่องก็จำได้ แล้วการแก้ปัญหาโจทย์มากๆยังช่วยให้ความสามารถในการแก้ปัญหาของเราสูงขึ้นด้วยไม่ใช่แค่ในเรื่องการเรียน แต่รวมถึงเรื่องทั่วๆไปในชีวิต
ที่เราสามารถแก้ปัญหาได้ดีขึ้นด้วย

5. เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์

โดยส่วนมากแล้ว แต่ละปัญหาจะมีวิธีแก้หลายวิธีและนักแก้ปัญหาที่ดีจะต้องมีความยืดหยุ่นสามารถมองถึงว่ามีกี่วิธีที่สามารถแก้ปัญหาได้แต่ละวิธีมีข้อดีข้อเสียอย่างไร และดึงวิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุดมาใช้จะทำให้เกิดผลสำเร็จสูงสุด

6. ฝึกวินัย

นอนให้ตรงเวลา เข้าเรียนให้ตรงเวลา ทำการบ้านทุกวันอย่าผลัดวันประกันพรุ่งโดยคิดว่าอ่านวันหลังก็ได้ ทำทีหลังก็ได้เพราะว่ามันจะทำให้ติดเป็นนิสัย แล้วจนแล้วจนรอดที่ผลัดไว้ก็ไม่ได้ทำสักทีหรือไม่ก็มาทำเอาวันสุดท้ายหลายๆงาน ทำให้งง ความรู้ตีกันวุ่นจนสุดท้ายก็เกิดความคิดว่า รู้งี้ทำซะตั้งแต่วันแรกแล้ว

เคล็ดลับวิธีเรียนคณิตศาสตร์ให้เก่งนี้หวังว่าจะเป็นบทความที่เป็นประโยชน์กับลูก ๆ นักเรียนรวมทั้งผู้ที่สนใจทั่วไป ให้นำไปใช้กันเพื่อที่จะทำให้เรียนวิชาคณิตศาสตร์ได้เก่งถึงขั้นลึกซึ้งกันนะครับ เมื่อได้เทคนิคกันแล้ว เราไปฝึกทำข้อสอบโอเนตพร้อมเฉลยวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ม.3 ประจำปี 2556 กันเลยครับ เพื่อเตรียมความพร้อมก่อนการสอบจริงต่อไป

หรือดาวน์โหลดไฟล์ pdf >>> ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 56 | เฉลยข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 56 | หรือลิงค์ด้านล่างครับ

1. เฉลย O-NET 52 คณิตศาสตร์ ม.3
2. เฉลย O-NET 53 คณิตศาสตร์ ม.3
3. เฉลย O-NET 54 คณิตศาสตร์ ม.3
4. เฉลย O-NET 55 คณิตศาสตร์ ม.3
5. เฉลย O-NET 56 คณิตศาสตร์ ม.3
6. เฉลย O-NET 57 คณิตศาสตร์ ม.3
7.ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 52-55 พร้อมเฉลย (สำหรับติว)

เฉลย O-NET 55 วิชาคณิตศาสตร์ ม.3

ONET4958

…….เนื่องจากเพื่อนครูหลายคนได้สอบถามเกี่ยวกับ เฉลย ONET ม.3 วิชาคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2555-ปัจจุบัน เพื่อที่จะใช้ประกอบในการเตรียมความพร้อมในการสอบโอเนตระดับชาติ ที่จัดขึ้นเป็นประจำทุกปีช่วงเดือนกุมภาพันธ์ ซึ่งผมเองก็ใช้สอนประจำที่โรงเรียนกุดชุมวิทยาคม ดังนั้นถือเป็นโอกาสอันดีที่ผมจะได้แชร์ประสบการณ์และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครู ผู้ปกครอง และลูก ๆ นักเรียนที่สนใจเพื่อเป็นแนวทางในการสอบให้ได้ผลดี ซึ่งจากตารางด้านบนจะพบว่าคะแนนคณิตศาสตร์มีค่าเฉลี่ยค่อนข้างต่ำ ดังนั้นผมมีสาระจากบทนำของ คุณนวย (คณิต มงคลพิทักษ์สุข) ผู้เรียบเรียง Math E-Book Release 2.6.3 มาให้อ่านกันครับว่าเราจะเรียนคณิตศาสตร์อย่างไรให้ได้ผลดี ไปอ่านกันก่อนที่จะโหลด “ข้อสอบพร้อมเฉลย O-NET 55 วิชาคณิตศาสตร์ ม.3”  กันเลยครับ

เรียนคณิตศาสตร์อย่างไรให้ได้ผลดี

1) ปัญหาสำคัญของคนที่คิดว่าตัวเองเรียนไม่รู้เรื่องเลย ทำโจทย์ไม่เป็นเลย อยู่ที่การเรียนที่ผิดวิธี ถ้าผู้อ่านรู้สึกว่าไม่เข้าใจบทเรียนหรือลองถามตัวเองก่อนว่าเกิดจากเหตุใดต่อไปนี้

(ก) ไม่ตั้งใจเรียน กรณีนี้ไม่มีวิธีแก้ใดดีไปกว่า การบังคบตัวเองให้ตั้งใจเรียนครับ

(ข) ตั้งใจแล้วแต่ก็ยังไม่เข้าใจ แปลว่าผู้สอนอาจจะถ่ายทอดได้ไม่ดี คงต้องย้ายไปเรียนกับคนที่สอนแล้วเข้าใจ และต้องแยกให้ออกด้วยว่า “เข้าใจ” กับ “สนุก” หรือ “มีสูตรลัดเยอะ” เป็นคนละเรื่องกัน

2) เมื่อเข้ใจบทเรียนแล้ว การจะทำคะแนนได้ดีหรือไม่ยังขึ้นกับการฝึกฝนด้วย ยิ่งเคยทำโจทย์เยอะและแปลกก็จะยิ่งได้เปรียบ เพราะความแม่นยำและลึกซึ้งนั้นเป็นสิ่งที่สอนกันไม่ได้ ส่วนใครนั่งฟังอย่างเดียวแต่ไม่ลงมือฝึกเลย ก็เหมือนนั่งดูครูสอนว่ายน้ำในทีวี ถึงเวลาจะรอดเหรอครับ

อีกหนึ่งที่สำคัญคือ แทนที่จะจำวิธีแก้โจทย์เป็นรูปแบบตายตัว ว่าโจทย์ลักษณะนี้ต้องคิดแบบนี้ อยากให้เปลี่ยนมา “มองคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือ” คือฝึกมองให้กว้างว่าแต่ละเรื่องที่เราได้เรียนนั้น ใช้เป็นเครื่องมือช่วยแก้ปัญหาอะไรได้บ้าง ต้องบอกได้ว่าทำไมโจทย์ข้อนี้ถึงควรแก้ด้วยวิธีนี้ และต้องรู้จักมองภาพรวมว่าเนื้อหาในบทไหนที่เชื่อมโยงถึงกันบ้าง การฝึกทั้งหมดนี้น่าจะช่วยให้ทำข้อสอบได้ดีขึ้นมาก

หรือดาวน์โหลดไฟล์ pdf >>> ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 55 | เฉลยข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 55 | หรือลิงค์ด้านล่างครับ

1. เฉลย O-NET 52 คณิตศาสตร์ ม.3
2. เฉลย O-NET 53 คณิตศาสตร์ ม.3
3. เฉลย O-NET 54 คณิตศาสตร์ ม.3
4. เฉลย O-NET 55 คณิตศาสตร์ ม.3
5. เฉลย O-NET 56 คณิตศาสตร์ ม.3
6. เฉลย O-NET 57 คณิตศาสตร์ ม.3
7.ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 52-55 พร้อมเฉลย (สำหรับติว)

เฉลย O-NET 52 วิชาคณิตศาสตร์ ม.3

……….ถ้าถามเด็กบกพร่องทางเกรดส่วนใหญ่ ว่ามีใครชอบคณิตศาสตร์หรือเปล่า ไม่ต้องเดาก็รู้ได้ทันทีว่าแทบไม่มีใครชอบหรอกครับ เพราะการเรียนการสอนในบ้านเรามักจะให้ค่าน้ำหนักวิชาคณิตศาสตร์เยอะๆ  ถ้าใครเก่งคณิตศาสตร์ ก็มักจะกลายเป็นเด็กเกรดหรู เกรดดี เป็นอย่างนั้นไป
……….ถ้าถามว่า “ส้มกับสับปะรด ผลไม้ชนิดใดดีกว่ากัน” หรือ “สีชมพูกับสีฟ้าสีไหนดีกว่ากัน”  ผมเชื่อว่าหลายคนคงจะตอบยาก แต่ถ้าถามว่าระหว่าง 10 บาทกับ 20 บาท จำนวนใมากกว่ากัน ทุกคนสามารถตอบได้ง่าย ๆ โดยไม่ต้องคิดเลย เป็นเพราะอะไรครับ เพราะว่าเป็นตัวเลขนั่นเอง แสดงว่าอะไรที่เป็นตัวเลขแล้วจะทำให้ง่ายขึ้น แต่แปลกที่เรายังคงไม่ชอบวิชาคณิตศาสตร์กันอยู่
……….เราถูกกดดัน ด้วยการเรียนการสอนและการสอบในห้องเรียน ทำให้ไม่ชอบวิชาคณิตศาสตร์มานาน หลายคนพูได้เต็มปากว่า เกลียดวิชานี้เหลือเกิน แท้จริงแล้ว คณิตศาสตร์คือเครื่องมือที่ช่วยให้เราทำอะไรได้ง่ายขึ้น  เช่น เราสามารถใช้คณิตศาสตร์ช่วยในการตัดสินใจได้ง่ายขึ้น ไม่ว่าจะเป็นเรื่องไปเที่ยว เรียนต่อ ซื้อโทรศัพท์มือถือ เลือกตั้ง ฯลฯ
……….ผมเชื่อว่าคนไทยเรายังคงใช้คณิตศาสตร์กันน้อย เนื่องจากหลายคนยังคงเล่นหวย โดยเฉพาะเลขท้าย 2 ตัว แทงไป 1 บาท ถ้าเราถูกเราก็จะได้ 70 บาท แต่อกาสถูกมี 1 ใน 100 ดังนั้นต่อให้ซื้อกี่งวด ๆ ก็จะขาดทุนอยู่ประมาณ 30% เสมอ ถ้าคิดอย่างนี้ได้ คณิตศาสตร์ก็คงช่วยให้ชีวิตเราดีขึ้นได้
……….ความจริงแล้วคณิตศาสตร์มีประโยชน์กับชีวิต เพียงแต่ว่าเราอาจจะไม่ชอบมันเท่านั้นเอง ตัวอย่างมีให้เห็นทั่วไป เช่น ในห้างสรรพสินค้าแบบซูปเปอร์สโตร์ เช่น บิ๊กซี โลตัส เหล่านี้ ก็มีการใช้คณิตศาสตร์มาช่วยในการคำนวณจำนวนเคาน์เตอร์แคชเชียร์ ถ้าช่วงเย็นมีลูกค้าเยอะ ก็ต้องเปิดเคาน์เตอร์แคชเชียร์เพิ่มขึ้น เพื่อลูกค้าจะได้ไม่ต้องรอคิวนาน แต่ถ้าเป็นช่วงกลางวันก็อาจลดจำนวนเคาน์เตอร์แคชเชียร์เหลือครึ่งหนึ่งก็เพียงพอแล้ว  เมื่อคณิตศาสตร์ทำเป็นระบบ ก็กลายเป็นปรแกรม ไม่ต้องใช้คนคำนวณอีกต่อไป แต่ทั้งนี้ ที่มาก็มาจากคณิตศาสตร์ทั้งสิ้น
……….ในทางการแพทย์ก็ใช้คณิตศาสตร์ในการคำนวณปริมาณยาหรือคาดการณ์อาการของโรค ซึ่งต้องใช้กราฟ หรือสถิติมาช่วยเพื่อใช้คาดคะเนว่าจะเป็นอย่างไร
……….แล้วเราจะนำคณิตศาสตร์มาใช้ในการพัฒนาตนเอง เพื่อให้ชีวิตดีขึ้นได้ไหม ก็ลองดูนะครับ เช่น เราอยากพัฒนาให้มีความอดกลั้น มีความยับยั้งชั่งใจ มากกว่านี้ เพราะความอดกลั้น ความยับยั้งชั่งใจสำคัญกับชีวิตมาก เราเห็นได้ทั่วไปครับ ผู้ใหญ่หลายคนทำความดีมากมากมาย แต่สุดท้าต้องเสียผู้เสียคนเพราะขาดความอดกลั้น พอโมโหขึ้นมา ก็ไปตบคนอื่นบ้าง เอาปืนไปยิงเค้าบ้าง อนาคตดับวูบครับ
……….เราบันทึกเพื่อทำสถิตไว้เลยครับ ว่าเดือนนี้เราอดกลั้นไปแล้วกี่ครั้ง โมโหกี่ครั้ง จากนั้นก็ทำเป็นกราฟของแต่ละเดือน ดูว่าเราฝึกความอดกลั้นได้ดีแค่ไหน กราฟตัวนี้จะช่วยให้เรามองเห็นได้ว่าปีหนึ่ง ๆ เราพัฒนาตัวเองไปมากน้อยเท่าไหร่ ชัดเจนกว่าใช้ความรู้สึกคาดคะเนเอาครับ นอกจากนี้ยังปรับใช้กับการพัฒนาด้านอื่น ๆ ได้อีกเช่น ฝึกความประหยัด ความขยัน ฯลฯ
……….เราคงได้เห็นกันแล้วนะครับว่า คณิตศาสตร์อาจมีผลต่ออนาคตของเราอีกมาก บางทีเราแค่ไม่ชอบวิธีการสอนหรือเบื่อกับวิธีการสอบทำให้เรามองไม่เห็นว่า คณิตศาสตร์ที่เรียน ๆ อยู่ จะจำเป็นอะไรกับอนาคตของเรา วันนี้ใครจะเบื่อคณิตศาสตร์ก็ได้ไม่ว่ากันครับ แต่ถ้าใครหันมาสนใจกับมันสักหน่อยอาจจะชอบมันก็ได้…บ่นมาเยอะแล้วขอเข้าเรื่อง…”เฉลย O-NET 52 วิชาคณิตศาสตร์ ม.3” กันก่อนครับ
……….สืบเนื่องจากก่อนหน้านี้ ผมได้นำเสนอ “เฉลยข้อสอบ ONET ปี 53-54 วิชาคณิตศาสตร์ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3“ ออกสู่เพื่อนครูและผู้สนใจทางเว็บไซต์ของผมเอง และเป็นเรื่องที่น่ายินดีและดีใจมากที่เอกสารที่เผยแพร่ได้รับการตอบรับจากทั้งนักเรียน ครู-อาจารย์ และผู้ปกครอง นำไปใช้เป็นสื่อเสริมในการฝึกฝน เพิ่มเติมทักษะและประสบการณ์การแก้โจทย์ปัญหาอย่างกว้างขวางเพื่อเตรียมสอบ O-NET ในปีต่อไป และมีผู้เริ่มสนใจได้สอบถามตลอดจนเสนอแนะให้ผมนำข้อสอบและเฉลยวิธีคิดละเอียดของ O-NET ปี 2552 ระดับ ม.3 วิชาคณิตศาสตร์ ขึ้นมาเผยแพร่บ้าง ผมก็เลยใช้เวลาว่าง ๆ นั่งเขียนเฉลยประมาณ 1 ชั่วโมง ที่ไม่ทำตอนแรกเนื่องจากว่ามีหลายสำนักพิมพ์ได้ทำเฉลยไว้แล้ว แต่เพื่อความสะดวกในการนำไปใช้และเผยแพร่ทั่วไป จึงได้จัดทำขึ้นอีกครั้งหนึ่ง และพบว่าเด็ก ๆ ให้ความสนใจและบางคนนำเอาไปฝึกทำที่บ้านด้วย ผมจึงคิดว่าน่าจะเป็นประโยชชน์ต่อนักเรียน ครู-อาจารย์ ผู้ปกครอง ตลอดจนบุคคลอื่น ๆ ที่มีความสนใจจะได้รับแนวคิด ทักษะการคิดคำนวณและวิธีการแก้ปัญหาจากการศึกษาเอกสารชุดนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนาศักยภาพทางด้านคณิตศาตร์ให้เจริญงอกงามยิ่งขึ้น และใช้เตรียมความพร้อมในการสอบ O-NET ที่จะมีขึ้นในปลายเดือนกุมภาพันธ์นี้อีกด้วย

หรือดาวน์โหลดได้ที่ >>> เฉลย O-NET 52 คณิตศาสตร์ | ข้อสอบ O-NET 52 คณิตศาสตร์ |หรือลิงค์ด้านล่างครับ

1. เฉลย O-NET 52 คณิตศาสตร์ ม.3
2. เฉลย O-NET 53 คณิตศาสตร์ ม.3
3. เฉลย O-NET 54 คณิตศาสตร์ ม.3
4. เฉลย O-NET 55 คณิตศาสตร์ ม.3
5. เฉลย O-NET 56 คณิตศาสตร์ ม.3
6. เฉลย O-NET 57 คณิตศาสตร์ ม.3
7.ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 52-55 พร้อมเฉลย (สำหรับติว)

ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 52-55 พร้อมเฉลย

onetm3
…….
แทบจะกลายเป็นเรื่องปกติที่ไม่ปกติไปเสียแล้ว สำหรับคะแนนทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (โอเน็ต) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในทุก ๆ ปีที่ผ่านมาเพราะผลที่ออกมาในปีล่าสุด ยังคงตกกราวรูดกันเหมือนเคย ถึงแม้จะมีคะแนนเพิ่มขึ้นบ้างเล็กน้อย แต่ก็ยังไม่ถึงครึ่งซักวิชาครับ หรือ “คุณภาพ” ของ “เด็กไทย” ตกต่ำลงอีก จากที่ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานอยู่แล้วในปัจจุบัน!!! และบางคนบอกว่าทุกวันนี้เด็กไทยเก่งในเรื่องการทำข้อสอบ แต่ไม่เก่งที่จะนำความรู้ที่เรียนมาตอบ ข้อสอบก็ค่อนข้างพิสดารพันลึก คำตอบบางข้อเด็กก็ยังตอบไม่ได้เพราะอิงกับความรู้หรือประสบการณ์มากกว่ากัน ในหนึ่งปีเด็กทำข้อสอบไม่รู้กี่ครั้ง จนเดี๋ยวนี้เด็กขาดความตั้งใจในการสอบ โดยเฉพาะเด็กที่อยู่ในระบบโรงเรียน เด็กไม่เคยตั้งใจสอบ บางวิชาใช้เวลาในการสอบ 1 ชั่วโมง นักเรียนก็ใช้เวลาทำข้อสอบ 20-30 นาที แล้วก็ฟลุบนอนกับโต๊ะ รอครูมาเก็บกระดาษคำตอบ ส่วนใหญ่นักเรียนจะมีพฤติกรรมเยี่ยงนี้แทบทุกโรงเรียน ถ้าสอบตกไม่ต้องห่วงเดี๋ยวโรงเรียนก็เปิดให้สอบซ่อมจนได้ สอบไม่ได้ครั้งนี้ คราวหน้าสอบแก้ตัวได้อีกจนกระทั่งนักเรียนสอบได้ ไม่มีตกค้าง ไม่ต้องกลัวซ่้ำชั้นเพราะเป็นนโยบายของผู้บริหารโรงเรียน เด็กจบ ม.3 และ ม.6 จึงขาดความรู้อย่างยั่งยืน แล้ววันข้างหน้าเด็กไทยจะเป็นอย่างไร ??????????
…….ส่วนทางหน่วยเหนือขึ้นไปรวมทั้งสถานศึกษาเองก็ต้องกลับไปมองตัวเอง สร้างงานให้ครูเยอะแยะมากมาย จนครูไม่มีเวลาเตรียมสอน ครูต้องมีชั่วโมงสอน ไม่น้อยกว่า 18 -20 คาบต่อสัปดาห์ ครูต้องพัฒนาตนเองไม่ต่ำกว่า 20 ชม./ปี  ครูต้องทำวิจัย   ครูต้องเตรียมเอกสารเพื่อรับการตรวจประเมิน (ทั้งภายนอกและภายใน…อีกทั้งประเมินทั้งปี) ยังมีอีกมากมาย บางโรงเรียนกิจกรรมดี กิจกรรมเด่น  เน้นกิจกรรม แล้วอย่างนี้จะให้ผลสัมฤทธิ์เพิ่มขึ้นได้อย่างไร  ไม่แปลกที่เด็กคุณภาพทางการเรียนต่ำ
…….ปีใหม่แล้วแต่ยังคงทำหน้าที่ครูผู้สอนเหมือนเดิม โบนัสไม่ต้องพูดถึงเลยครับ  ในโอกาสขึ้นปีใหม่ไม่ผมไม่มีของขวัญอะไรมามอบให้นอกจากเอกสารประกอบการสอน (ติว) โอเนต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  3 ในวิชาคณิตศาสตร์ โดยแยกเป็นสาระเพื่อให้ง่ายในการจัดการเรียนการสอนนะครับ  ได้ผลอย่างไรอย่าลืมเขียนมาเล่าให้ฟังบ้างนะครับ ผมถือโอกาส สวัสดีปีใหม่ ๒๕๕๖  แด่…กัลยาณมิตรทุก ๆ ท่านนะครับ
………………..……ถ้าปีเก่ามีแต่หมองครองแต่ทุกข์
………………..ปีใหม่จงมีแต่ความสุขความเกษมสันต์
………………..ถ้าปีเก่ามีความสุขอยู่ทุก ๆ วัน
………………..ปีใหม่จงมีสุขมั่นไม่ผันแปร (^_^)

ข้อสอบ o-net คณิตศาสตร์ ม.3 โดยแยกเป็นสาระต่าง ๆ ดังเอกสารประกอบด้านล่างนี้นะครับ

หรือดาวน์โหลดที่ >>> ONET MATH M3 ปี 52 – 55

เฉลย O-NET 53 วิชาคณิตศาสตร์ ม.3


 …….
สืบเนื่องจากก่อนหน้านี้ ผมได้นำเสนอ “เฉลยข้อสอบ ONET ปี 54 วิชาคณิตศาสตร์ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3” ออกสู่เพื่อนครูและผู้สนใจทางเว็บไซต์ของผมเอง และเป็นเรื่องที่น่ายินดีและดีใจมากที่เอกสารที่เผยแพร่ได้รับการตอบรับจากทั้งนักเรียน ครู-อาจารย์ และผู้ปกครอง นำไปใช้เป็นสื่อเสริมในการฝึกฝน เพิ่มเติมทักษะและประสบการณ์การแก้โจทย์ปัญหาอย่างกว้างขวางเพื่อเตรียมสอบ O-NET ในปี 55 นี้ และมีผู้เริ่มสนใจได้สอบถามตลอดจนเสนอแนะให้ผมนำข้อสอบและเฉลยวิธีคิดละเอียดของ O-NET ปี 2553 ระดับ ม.3 วิชาคณิตศาสตร์ ขึ้นมาเผยแพร่บ้าง อีกทั้งจากสถิติเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้น ม.3 ปีการศึกษา 2549-2553 พบว่ามีแนวโน้มลดลง ผมจึงได้ทำการเขียนเฉลยขึ้นแล้วให้คุณครูที่สอนระดับ ม.3 โรงเรียนกุดชุมวิทยาคม ลองนำไปใช้ดู พบว่าเด็ก ๆ ให้ความสนใจและบางคนนำเอาไปฝึกทำที่บ้านด้วย ผมจึงคิดว่าน่าจะเป็นประโยชน์จึงทำการสแกนเอกสารขึ้นเผยแพร่ คาดว่าน่าจะอำนวยประโยชน์ต่อนักเรียน ครู-อาจารย์ ผู้ปกครอง ตลอดจนบุคคลอื่น ๆ ที่มีความสนใจจะได้รับแนวคิด ทักษะการคิดคำนวณและวิธีการแก้ปัญหาจากการศึกษาเอกสารชุดนี้ เพื่อเป็นพื้นฐานในการพัฒนาศักยภาพทางด้านคณิตศาตร์ให้เจริญงอกงามยิ่งขึ้น และใช้เตรียมความพร้อมในการสอบ O-NET ที่จะมีขึ้นในปลายเดือนกุมภาพันธ์นี้ต่อไป

หรือดาวน์โหลดโดยการ..คลิกขวา…Save As…Key O-NET M.3_53

ส่วนไฟล์ข้อสอบคณิตศาสตร์ ดาวน์โหลดจากลิงค์นี้ครับ >>> MATH O-NET  M.3

หรือลิงค์ด้านล่างครับ

1. เฉลย O-NET 52 คณิตศาสตร์ ม.3
2. เฉลย O-NET 53 คณิตศาสตร์ ม.3
3. เฉลย O-NET 54 คณิตศาสตร์ ม.3
4. เฉลย O-NET 55 คณิตศาสตร์ ม.3
5. เฉลย O-NET 56 คณิตศาสตร์ ม.3
6. เฉลย O-NET 57 คณิตศาสตร์ ม.3
7.ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 52-55 พร้อมเฉลย (สำหรับติว)

 

เอกสารประกอบการสอนคณิตศาสตร์ O-NET ม.6

…….ความสามารถในการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกัน นักเรียนหลายคนสามารถทำความเข้าใจได้มากและเข้าใจได้เร็ว ขณะที่นักเรียนหลายคนอาจ ต้องใช้เวลาไม่น้อย อย่างไรก็ตามการฝึกฝนและการทบทวนบ่อย ๆ ก็มีส่วนช่วยให้สามารถ เข้าใจได้ถ่องแท้มากยิ่งขึ้น
…….การเรียนในห้องเรียน นักเรียนจะได้เรียนรู้ถึงหลักการและวิธีการทางคณิตศาสตร์ การทำแบบฝึกหัดก็เป็นการนำความรู้ในหลักการและวิธีการทางคณิตศาสตร์มาใช้ให้เป็น จำนวนแบบฝึกหัดในหนังสือเรียนเป็นสิ่งที่ดีที่จะช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนจนเกิดความเข้าใจ และความชำนาญมากยิ่งขึ้น แต่นักเรียนอีกหลายคนยังต้องการแบบฝึกหัดเพิ่มเติมเพื่อใช้ ในการฝึกฝนให้เกิดความรู้ ความเข้าใจและความชำนาญมากยิ่งขึ้น
…….เอกสารประกอบการสอนคณิตศาสตร์ O-NET ม.6 เล่มนี้ถือเป็นแบบฝึกคณิตศาสตร์ พื้นฐานระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกทางเลือกหนึ่งที่อาจจะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนที่สนใจ เพื่อเตรียมตัวในการสอบ O-NET วิชาคณิตศาสตร์ ซึ่งจัดสอบโดยสถาบันทดสอบทางการศึกษา แห่งชาติ (องค์การมหาชน) หรือที่เราเรียกสั้น ๆ ว่า สทศ. โดยได้จัดเนื้อหาที่ใช้ในการสอบ มีโจทย์ในหลายรูปแบบ โดยรวบรวมจากข้อสอบจริงตั้งแต่ปี พ.ศ. 2549 – 2554 รวมทั้งหมด 6 พ.ศ. เพื่อเป็นแนวทางในการเตรียมตัวสอบ และให้นักเรียนได้ใช้ประโยชน์อย่างสูงสุด
…….อนึ่ง สำหรับนักเรียนบางคน ที่ครู ผู้ปกครอง จะต้องการให้ดูแลเป็นพิเศษ และโรงเรียน ต้องการเพิ่มผลสัมฤทธ์ยกระดับผลการเรียน เอกสารประกอบการสอนคณิตศาสตร์ O-NET ม.6 เล่มนี้ก็เหมาะที่จะใช้ในการฝึกฝนเพื่อเพิ่มพัฒนาการที่ดี
…….จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารประกอบการสอนคณิตศาสตร์ O-NET ม.6 เล่มนี้ จะมีประโยชน์ต่อสังคมและเพิ่มความสุขและความสำเร็จให้กับสังคมของเรา และขอขอบคุณ คณะครู – อาจารย์ นักเรียน และผู้ที่มีความสนใจทางคณิตศาสตร์ทุกท่านที่แวะมาเยี่ยมเยือน และให้กำลังใจทางเว็บไซต์ krupraiwan.wordpress.com (คณิตศาสตร์ง่าย ๆ สไตล์ครูไพรวัล)

หรือทำการดาวน์โหลดโดยการ คลิกขวา…Save as… E-Book Math ONET m6 49-54

เฉลยละเอียดวิธีทำ ดาวน์โหลดเอาเลยนะครับ  |ONET ปี 2553 | ONET ปี 2554 |

 

เฉลย O-NET 54 คณิตศาสตร์ ม.3

…….เนื่องจากเพื่อนครูหลายคนได้สอบถามเกี่ยวกับ เฉลย ONET ม.3 วิชาคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2553  ซึ่งสอบไปเมื่อวันพุธ ที่ 2 กุมภาพันธ์ 2554  อีกทั้งคะแนนเฉลี่ยของประเทศค่อนข้างต่ำ  นั่นคือ  24.18  และนักเรียนส่วนใหญ่ทำได้ (Mode) 20 คะแนน ซึ่งเป็นคะแนนที่แปลงแล้ว  แต่ถ้ายังไม่แปลงจะได้  10  คะแนน ซึ่งน่าจะมาจากข้อกา (เดา) เพียง 5 ข้อ  จะเห็นว่านักเรียนอาจจะยังไม่มีประสบการณ์ในการทำข้อสอบ ดังนั้นผมจึงได้ทำเฉลยแนวทางในการคิดคำนวณ เพื่อเป็นการช่วยกันยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์อีกทางหนึ่งด้วยครับ…และต้องยอมรับว่าในภาคเรียนที่ 2 นี้กิจกรรมต่าง ๆ เข้ามาเยอะมาก ทั้งแข่งทักษะ ประเมินต่าง ๆ กีฬาสี  ทัศนศึกษา  ซึ่งสิ่งเหล่านี้อาจจะทำให้นักเรียนเรียนได้ไม่เต็มที่ ซึ่งผมมองว่าน่าจะมีผลกระทบต่อคะแนนสอบได้เหมือนกัน….O.K..บ่นมาเยอะแล้ว  ลองดาวน์โหลดไปฝึกทำลองดูนะครับ

หรือดาวน์โหลดไฟล์เฉลยจากลิงค์นี้ครับ >>> Key Math O-NET 54 M.3  |ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 54 | หรือลิงค์ด้านล่างครับ

1. เฉลย O-NET 52 คณิตศาสตร์ ม.3
2. เฉลย O-NET 53 คณิตศาสตร์ ม.3
3. เฉลย O-NET 54 คณิตศาสตร์ ม.3
4. เฉลย O-NET 55 คณิตศาสตร์ ม.3
5. เฉลย O-NET 56 คณิตศาสตร์ ม.3
6. เฉลย O-NET 57 คณิตศาสตร์ ม.3
7.ข้อสอบ ONET คณิตศาสตร์ ม.3 ปี 52-55 พร้อมเฉลย (สำหรับติว)

ติดตาม

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 69 other followers